“人人可学AI”“处处可学AI”“时时可学AI”，让南大充满AI。10月20日晚，南京大学党委书记、中国科学院院士谭铁牛以“人工智能的基本概念与发展态势”为题，为线上线下近12000名2026级本科及研究生新生讲授人工智能通识核心课第一讲，带领大家领略人工智能的无限魅力，鼓励大家拥抱人工智能时代所肩负的责任与使命。

人工智能发展靠科技，科技发展靠人才，人才涌现靠教育。2025年4月25日，习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第二十次集体学习时强调，“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”，为推进人工智能人才培养提供了科学指引和根本遵循。

“为什么开设这门课？”谭铁牛指出，计算思维、数字意识、AI技能，是新时代拔尖创新人才的基本素养和必备素质，开设人工智能通识核心课程是与时代同步、培养时代新人的必然要求，是加快建设教育强国的必然要求，也是应对科研范式变革的必然要求。南京大学正深入探索人工智能驱动的因材施教新模式。一方面，全面重塑AI时代本科教育生态，推进“AI+”课程覆盖所有学生、全部专业；另一方面，全面实施“研究生AI+创新能力培养行动计划”，将人工智能通识课纳入研究生新生必修环节，以AI赋能持续擦亮南大人才培养品牌。

“什么是人工智能？”谭铁牛告诉同学们，人工智能这一概念于1956年被首次提出，目的就是探寻智能本质，研制出具有类人智能的智能机器，其基本内涵简而言之即为研究机器智能，开发智能机器。根据智能程度不同，人工智能又被分为通用人工智能、专用人工智能、生成式人工智能、具身人工智能、智能体等种类。

“人工智能的发展历程给了我们一定的启示。”谭铁牛表示，“尊重学科发展规律是推动学科健康发展的前提，基础研究是学科可持续发展的基石，应用需求是科技创新的不竭之源，学科交叉是创新突破的‘捷径’，宽容失败是支持创新的题中应有之义，务实理性设定发展目标是应遵循的基本原则，风险治理与技术创新应当同步推进。”

谭铁牛指出，经过整整70年的发展历程，人工智能在理论、技术和应用方面都取得了重要突破，已成为推动新一轮科技和产业革命的核心驱动力，深刻影响世界经济、政治、军事格局和人类社会发展，日益得到各国政府、产业界和学术界的高度关注。“通过虹膜识别技术实现煤矿工人考勤打卡、寻找走失儿童，用水滴步态识别方式辅助破案，宇树科技人形机器人再次登录央视春晚，以假乱真的仿生机器鱼……”他现场通过大量生动案例介绍了不同类型人工智能的应用场景，并将人工智能发展现状概括为八句话：专用人工智能日趋成熟、大模型技术取得重要突破、生成式人工智能焕发生机、智能体技术加速落地、具身智能与人形机器人备受关注、人工智能驱动的科学研究快速发展、人工智能加速赋能千行百业、人工智能社会影响日趋凸显。

课程过半，谭铁牛请同学们特别关注七大认识误区：通用人工智能即将（已经）实现，“大数据+大算力”是实现通用人工智能之路，人工智能与人类智能是“零和博弈”，“人工智能+”就是“大模型+”，人工智能已经拥有人类意识与情感，人形机器人就是具身智能，人工智能会导致人类灭绝。他提醒同学们，虽然人工智能早已是全民热词，但热潮之下有许多观点看法还有待商榷，人工智能领域的概念混淆、认识误区、刻意炒作也时有发生。

对于如何看待和评估人工智能目前的能力及发展现状这一问题，谭铁牛也给出了答案。他认为，人工智能虽然处于快速发展阶段，但还有很多不能，很多基础性问题有待解决，当前人工智能的能力可以用八个字来概括，即“多知、少智、无谋、缺情”。希望新生们既看到人工智能引领新一代技术变革的趋势，也要冷静客观看待种种挑战。

谈及人工智能的发展态势，谭铁牛强调，人工智能不是万能的，还有很多不能，但在人工智能广泛渗透、智能化时代扑面而来的今天，不学习、不了解、不拥抱人工智能则是万万不能的。他将当前发展态势总结为八句话：从专用人工智能到多用人工智能、从人工智能到人机混合智能、从“蛮力”人工智能到“灵巧”人工智能、多模态智能体将蓬勃发展、云端协同将加速泛在普惠智能的普及、人工智能将持续重塑千行百业、人工智能的国际竞争日趋激烈、人工智能安全与治理问题日益突出。

授课现场，谭铁牛还介绍了2026年秋季学期南京大学人工智能通识核心课程的教学安排。课程集结了多位人工智能领域以及交叉研究领域的学者专家，将围绕人工智能领域相关热门主题开展专题教学。同时学校也将与人工智能领域头部企业深化合作，汇聚校内外资源，开展基础与进阶实践活动，引导学生在“做中学、学中创”，实现“人人学AI、人人会AI”的培养目标。

当晚，鼓楼校区大礼堂授课现场座无虚席、气氛热烈。内容丰富的第一讲为同学们揭开了人工智能的神秘面纱。南京大学2026级新生人工智能通识核心课程正式启动，为青年学子开启人工智能科学探索之旅奠定了坚实基础。